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《纳税》 2019年34期
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翻转课堂教学模式研究——以《基础会计》课程为例

李丽婷  
【摘要】:翻转课堂已经成为目前新型的教学模式,因为它不仅符合新课程的改革理念,而且促进了信息技术和资源共享的发展,其形式让更多学生予以接受,实现了对于传统教学模式的革新。本文在介绍翻转课堂教学定义的基础上,分析了翻转课堂教学的优势,并结合了《基础会计》课程分析其模式的可行性以及如何开展,针对实际情况提出了存在问题和若干建议。
【作者单位】云南大学旅游文化学院
【分类号】:G434;F230-4

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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前3条
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【共引文献】
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【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前3条
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【相似文献】
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3 王旭;新媒体视域下少数民族高中的混合教学模式研究[D];长春师范大学;2019年
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